9月9日，在第40個教師節到來之際，邢臺市3位來自基層的優秀教師代表與記者見面，講述從教路上的故事與體會，分享教書育人的收獲與喜悅。
這3名教師分別為河北省首批特崗教師、扎根鄉村教育的威縣常莊學區教師李亞波；擔任班主任20年，用實際行動堅守教育初心的新河縣振堂中學教師鄭翠肖；探索“養成＋特長”教育模式，為家鄉培養136名農家大學生的巨鹿縣堤村校區薄莊小學教師薄國顯。
李亞波老師是河北省首批特崗教師，從教15年來，曾獲得“河北省師德標兵”“邢臺市師德標兵”等榮譽稱號。當她初次來到威縣常莊學區，就決定要在這里播種希望，耕耘不息。“作為一名特崗教師，我時刻銘記教育使命。這里的條件雖然艱苦，但我知道這里的孩子們需要我。”李亞波表示，特崗教師給學生帶去的不僅是知識，更是對未來美好生活的向往。她會用全部的愛與熱情幫助孩子們在學習上、生活上和心理上成長進步。
“作為振堂中學的教師，我深感肩負著傳承紅色基因的使命。我利用學校的紅色教育資源，組織開展‘振堂精神’系列大講堂，讓革命英雄的事跡和精神激勵孩子們前行，培養他們的愛國情懷。”鄭翠肖老師說，德育教育是學生的日常養成教育，需要老師潛移默化、日積月累地引導，通過主題班會、志愿服務、社會實踐等方式，引導學生從身邊小事做起，懂文明守紀律，養成關心他人、愛護公物、勤儉節約的良好品德。她表示會始終堅持以德育為先，用愛去溫暖每一個學生的心靈。
怎樣能形成自己獨特的教學模式？薄國顯老師用他多年來的實際行動給出了答案。“面對時代的進步、教學的改革，我意識到自己需要不斷學習。我將大部分工資收入用于購買學習資料，自學完成了漢語言文學教育專科和本科課程，教育教學技能得到了顯著提升。我深入研究業務，學習教育名家的學術著作和教育思想，關注新課程改革動態，逐漸形成了自己獨特的教學風格。”薄國顯老師說，他利用課后服務時間扎實開展社團活動，鼓勵學生參與，培養特長愛好。學生們通過社團活動展現了自己閃光點，樹立了自信，對學習起到了促進作用。他通過“養成+特長”的教育模式，成就了一大批鄉村孩子。
會上，3位優秀教師還寄語有志于從事教師職業的青年。李亞波說，我們應該把教師這份職業看作是實現自己人生價值的事業，保持長久的熱情與不竭的動力，在教書育人過程中獲得職業幸福感。鄭翠肖說，教育是一項點亮心靈、啟迪智慧的事業，作為教育工作者，尤其是一線教師，更應該把德育教育放在工作的首位。薄國顯說，小學階段是培養孩子學習習慣和生活習慣養成的關鍵時期，我們要秉持“好習慣成就好人生”育人理念，對學生學習、生活提出具體的規范要求。
