我市深入實施中小學生綜合素養提升三年方案，積極推進“六大行動”——
中小學生綜合素養之“花”綻放校園
本報記者王帥薇通訊員李慶巖
運球、奔跑、射門……6月3日上午10時，在邢臺市金華實驗學校操場上，學生們正在進行足球基本功練習。一個個充滿活力的身影奔跑在綠茵場上，展現出一派蓬勃的景象。
金華實驗學校是我市推進中小學生綜合素養提升的一個縮影。去年9月，我市制定綜合素養提升三年方案，積極實施德育鑄魂、智育提質、體教融合、美育浸潤、勞動賦能、心育強心“六大行動”，讓中小學生在學業達標之余得到全面發展，同時為孩子們打下身心健康的終身基礎。
德體共育 滋養心靈與體魄
在市育紅小學，每周一的升旗儀式后，都會有一場別開生面的思政課。校長親自登臺，用生動的語言向學生們講述習近平新時代中國特色社會主義思想。“校長講的思政課可有意思了，讓我們明白了很多做人的道理，更加熱愛祖國和家鄉。”學生谷若浠說。
2024年9月以來，全市中小學校長、書記講思政課1050余場，參與“三進”專題活動的師生達101萬余人次。同時，“新時代好少年”學習宣傳活動、“傳承紅色基因”系列活動以及中華傳統文化和邢臺歷史文化進校園等活動也開展得如火如荼，如同涓涓細流潤物無聲，讓學生們在潛移默化中接受德育思想的洗禮，不斷塑造正確的價值觀與人生觀。
德育鑄魂穩步推進的同時，強身健體也被擺在突出位置。我市積極創建體育活動特色學校，讓健身球操等傳統體育項目走進校園。“自從開展體教融合，學生們對體育運動的熱情越來越高了，身體素質也有了明顯的提升。以前很多學生跑幾步就氣喘吁吁，現在參加各種體育比賽都很積極，學習成績也越來越好。”市第二十三中學小學部體育老師王麗娟說。
截至目前，全市已創建全國青少年校園足球特色學校223所、全國青少年校園冰雪運動特色學校35所。同時，通過舉辦各類體育賽事，以賽促學、以賽提技，學生們的體育運動技能不斷增強，在一次次的競技中挑戰自我、超越自我。
智美同行 點亮智慧與審美
5月21日，在市金華實驗小學團結校區多功能會議室，教師李燕靜通過“雙師課堂”開展遠程同步教學，同時為遠在40公里以外、信都區宋家莊中心學校的學生們講解習作。
城鄉教育均衡發展是“智育提質”行動的重要部分。截至目前，全市建設“雙師課堂”授課端910個、接收端952個，覆蓋學校比例75%，讓更多鄉村孩子享受優質教育資源，縮小城鄉教育差距。
學生們智育的啟發和提升，不僅依賴先進的教學手段，還需要不斷提升教學水平、豐富教學活動方式。在市教育局指導下，“一課一研”活動持續開展，助力教師們的教學水平不斷提高，收集的2000余節優質課例為教學提供了豐富的資源。中小學科學教育和研學實踐教育同樣開展得有聲有色，學生們在校園科技節、科普講座中探索科學的奧秘，在“古城”“泉城”研學活動中感受歷史文化的魅力，不斷拓寬視野、增長見識。
在美育方面，我市打造一批中華優秀傳統文化傳承學校，積極組織開展豐富多彩的活動，注重培養學生們的審美修養，讓孩子們的藝術才華得以展現。
今年4月，市教育局組織“我眼中的邢州古城”中小學生優秀作品展，展出書法、繪畫、剪紙、攝影等作品431幅，參觀人數5萬余人次；同月，我市5部藝術作品在全國第八屆中小學生藝術展演中獲國家級獎項，涉及影視類、器樂類、繪畫類作品……這些成績不僅展示了我市美育教育的成果，也激勵著更多學生追求美、創造美。
勞心相濟 注重實踐與健康
5月10日，在市東關逸夫小學，學生們在校園勞動實踐基地忙碌著，他們有的澆水施肥，有的種植蔬菜，臉上洋溢著喜悅。這是學校“勞動賦能”行動的一部分。
近兩年，我市通過完善勞動課程，組織實踐活動，開展技能競賽，讓學生們在勞動中鍛煉了動手實踐能力，培養了吃苦耐勞精神，體會到勞動帶來的快樂與價值。
在關注學生勞動教育的同時，我市高度重視學生的心理健康。走進邢臺市第一中學標準化心理輔導室，溫馨舒適的環境讓人倍感放松，專業的心理測評軟件、豐富的心理書籍以及沙盤游戲設備等一應俱全。“當我遇到煩心事的時候，就會來心理輔導室和老師聊一聊，每次聊完我都感覺心情好多了，也更有勇氣去面對困難。”學生李梓萌說。截至目前，全市共創建標準化心理輔導室60所。
不局限于校園內，“心育強心”行動還注重強化家校社協同育人。通過組建家校社協同育人“教聯體”試點，我市積極探索全社會多層面多部門協同育人工作。同時，全力打造100家協同育人“百泉書院”，研發創設普法課程、勞動課程等家庭教育必修課程庫，為家長提供科學的家庭教育指導，形成家校社共育的強大合力。
