“康教融合”打造殘疾兒童康復(fù)教育新模式

本報訊 6月17日上午，巨鹿縣醫(yī)院兒童康復(fù)科傳來清脆的童聲，6歲的孤獨癥患者妮妮（化名）正跟著治療師進行言語訓練。經(jīng)過該醫(yī)院康復(fù)科4年的系統(tǒng)康復(fù)，妮妮不僅能唱歌跳舞，還開啟了“半天醫(yī)院康復(fù)+半天幼兒園學習”的生活方式。

近年來，巨鹿縣醫(yī)院兒童康復(fù)科整合醫(yī)療康復(fù)與教育康復(fù)資源，大力推進“康教融合”模式，引進6名專業(yè)康復(fù)教師，通過集體課、小組課、個訓課等多元形式，開展語言訓練、作業(yè)療法、心理沙盤等20余項康復(fù)項目，全面滿足殘疾兒童身心健康發(fā)展需求。同時，醫(yī)院還精心打造教育治療區(qū)、迪士尼歡樂屋、海豚教室等特色功能區(qū)，讓孩子們在趣味互動中實現(xiàn)康復(fù)與學習的同步提升。

“我們會根據(jù)每一名殘疾兒童身心狀況，定制個性化、多樣化的康復(fù)教學方案，幫助孩子們早日回歸校園。”兒童康復(fù)科主任趙玉香介紹，醫(yī)院定期組織殘疾兒童參與幼兒園活動及自然體驗，通過“半天康復(fù)+半天幼兒園”的過渡方式，逐步提升殘疾兒童的社交、認知及情緒管理能力，促進他們更好地融入社會。

截至目前，該醫(yī)院兒童康復(fù)科累計開展融合教育300余次，幫助超80%的兒童實現(xiàn)社會融入，眾多患兒康復(fù)后回歸校園，患者滿意度連續(xù)十年保持98%以上。憑借在殘疾兒童康復(fù)領(lǐng)域的卓越貢獻，該科室獲評全國殘疾人工作先進集體。

（記者 席晶 通訊員 于榕）